Hvad er et fagligt program?

Digitale lære- eller undervisningsmidler er en fællesbetegnelse for de mange forskellige materialer, it-værktøjer, informationssamlinger, mv. der distribueres og anvendes på computer. Der er tale om en meget bred samling af undervisnings- og læremidler, der omfangsmæssigt rækker fra det 'digitale opgaveark' til store leksika, og genremæssigt fra træningsprogrammet til det åbne it-værktøj. Mens de øvrige moduler i kurset tager udgangspunkt i forskellige værktøjsprogrammer, sætter dette modul fokus på digitale læremidler med et fagligt indhold. Betegnelsen faglige programmer benyttes om digitale læremidler, der er produceret med et fagligt udgangspunkt eller et fagligt sigte; det er netop dette sigte der adskiller disse programmer fra de åbne værktøjsprogrammer. Grænserne kan dog være flydende; der findes således værktøjsprogrammer til brug i en meget snæver faglig sammenhæng (fx programmer til at tegne grafer i matematik), som sagtens kunne kaldes faglige programmer; visse træningsprogrammer har på den anden side så fleksible muligheder for at variere opgaverne, at de kunne fortjene betegnelsen værktøjsprogram.

Begrebet 'et fagligt program' skal derfor opfattes åbent, og der er dermed meget vide rammer for, hvad der kan arbejdes med i forbindelse med øvelserne til dette modul.

Undervisning og læring

'Læremidler' og 'undervisningsmidler' er synonymer. De to betegnelser signalerer blot det paradigmeskift, der gennem de senere år har flyttet opmærksomheden fra læreren som underviser til eleven som den lærende, og de kan derfor ikke bruges meningsfuldt til at sortere materialerne i to adskilte kategorier. I det følgende benyttes betegnelsen 'læremidler'.

Læremidler og variation

Den faglige undervisning skifter karakter, når læringsrummet udvides og nye faglige læremidler kommer indenfor rækkevidde. Variation i læremidlerne giver også større rum for elevernes forskellige læringsstile – ikke alle lærer jo på samme måde, lige hurtigt og med de samme midler.

Øvelser og it-håndværk

Inden teamet går i gang med øvelserne skal der træffes beslutning om, hvilke fag eller emner der skal fokuseres på. Det skal også besluttes, hvordan arbejdet skal gribes an; i øvelserne er der eksempler på, hvordan det kan gøres.

I øvelserne præsenteres forskellige evalueringsmodeller, således at teamet kan vælge en vurderingsmetodik, der passer til de faglige programmer og digitale læremidler, som teamet vil arbejde med.

Senest redigeret 19/08/2003