Mange undervisere har sikkert iagttaget, hvordan eleverne arbejder ved computeren. Som det allerførste starter eleven en internetbrowser, og snart efter sidder eleven og vælger imellem musikfiler, SMS-ringetoner eller andet godt fra internettet.

For mange elever er brugen af internet blevet en lige så dagligdags anvendelse som mobiltelefonen eller radio og tv.

Familier og internettet

Det samme forhold gør sig gældende i mange familier. Inden for de seneste år har en væsentlig del af danske hjem fået adgang til internettet. Et par eksempler kan vise denne udvikling:

• En undersøgelse i midten af 2002 viste, at over 70% af Danmarks befolkning havde været på internettet inden for én måned, enten på deres arbejde eller i deres fritid
• De praktiserende læger har også erfaret, at en del af deres patienter har benyttet internettet, inden de kommer til konsultationen. Måske har de på nettet læst om deres sygdom og en anden behandlingsform, end den lægen vil tilbyde.

Når internettet således er blevet til et dagligt arbejdsredskab for mange mennesker, må det også gøres til genstand for undervisning i skolen. Dette modul handler bl.a. om nogle af de aspekter, der skal overvejes ved tilrettelæggelsen af en sådan undervisning.

Øvelser og håndværk

I øvelserne til dette modul arbejder du på internettet med browserprogrammet, lærer principper for hypertekstnavigation, og hvordan man opsamler bogmærker som hjælp til denne navigation. Samtidig stifter du bekendtskab med en række websteder.

Desuden bliver du introduceret til de forskellige metoder til informationssøgning på internettet, og du bliver præsenteret for nogle af de mest brugte tjenester til informationssøgning.

Du prøver endvidere at vurdere nogle websteder, fx ved at undersøge, hvem der gemmer sig bag webstedernes adresser.

Senest redigeret 19/08/2003